大家好，今天給各位分享幼兒園監(jiān)控的一些知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)幼兒園的監(jiān)控可以隨意調(diào)取嗎進(jìn)行解釋，文章篇幅可能偏長(zhǎng)，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在就馬上開始吧！
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我理解的監(jiān)控的意思是，監(jiān)視，然后控制，因?yàn)椴环判模韵氡O(jiān)視，所以想控制，可能我理解的比較片面吧，但是，有時(shí)候我反思自己把孩子送去前幼兒園那兩年，我的心態(tài)，就是，想監(jiān)視，想控制。
18年初的時(shí)候，把孩子送到了離家比較近的一家幼兒園，托費(fèi)比較便宜，最重要的是這家幼兒園有監(jiān)控，覺得自己即使不在孩子身邊也可以通過監(jiān)控了解到孩子的情況，會(huì)比較放心，也確實(shí)，通過監(jiān)控，看到過幾次自己比較接受不了的畫面（當(dāng)時(shí)的一些小事），找過老師，也找過園長(zhǎng)，愉快不愉快地不說，久而久之，看監(jiān)控似乎成了我每天必做的一件無比重要的事情，即便是在工作的時(shí)候，后來，慢慢地，好在我是一個(gè)比較懂得總結(jié)和反思的人吧，我總結(jié)出來：首先，無論這家幼兒園是好還是說不好，我每天都想著看監(jiān)控，可能冥冥之中，起碼某些方面是我所不放心的，必須通過監(jiān)控查看才能放心，再次，通過一次兩次小事的發(fā)生，更加助長(zhǎng)了我不放心的這種心態(tài)，然后就是每天用更長(zhǎng)的時(shí)間去看監(jiān)控，想著去了解孩子在幼兒園的一切動(dòng)向，但是隨著時(shí)間的推移，孩子的長(zhǎng)大，孩子會(huì)跟我說在幼兒園發(fā)生的一些事情，有些事他們?cè)诤醯氖虑椋行┦钦f出來后是作為家長(zhǎng)很在乎的事情，所以，我反思，孩子反應(yīng)的這些，其實(shí)我都沒在監(jiān)控里看見，所以說，監(jiān)控的存在或者說是我對(duì)于幼兒園有監(jiān)控?cái)z像頭這個(gè)事實(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，或者是對(duì)監(jiān)控這種手段的利用，是不是走偏了呢。是不是其他家長(zhǎng)也像我一樣有過這樣的心態(tài)呢？
所以說，我真是第一次當(dāng)媽媽呀，沒經(jīng)驗(yàn)呀，哈哈，所以，后來，就給孩子換了幼兒園，其實(shí)究其原因，是為了孩子有一個(gè)更好的環(huán)境而換的幼兒園，還是說什么原因，兩三年過去，我都想不起來了。
反而現(xiàn)在這家幼兒園，沒有監(jiān)控，只是老師偶爾在群里分享下孩子們的上課情況，活動(dòng)情況等，偶爾翻看一下，感覺也挺不錯(cuò)的，現(xiàn)在沒有了監(jiān)控，反而還更放心了，可能是這家幼兒園的孩子比較少，的確老師照看得更好了，也可能是離開了監(jiān)控，每天的神經(jīng)沒那么緊繃了，不在通過那種無聲的畫面去腦補(bǔ)是不是自己孩子委屈了，不高興了，挨欺負(fù)了等等吧。
孩子需要適應(yīng)集體生活，他們有自己的交際圈，社交圈，我們?cè)诮o予適當(dāng)引導(dǎo)的同時(shí)更應(yīng)該相信我們的孩子能夠處理好他們自己的事情。孩子放學(xué)后，多陪陪孩子，陪孩子聊聊天，間接直接地問問在幼兒園發(fā)生的事情等，，，其實(shí)就差不多了解孩子在幼兒園的生活了。
總之，我是沒有利用好幼兒園有監(jiān)控這事兒吧，所以，前期很多事情，適得其反了，好在后期做好了調(diào)整，也沒誤了什么事兒。
所以，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇幼兒園的時(shí)候，建議還是多打聽一下其他孩子家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)吧，目前我認(rèn)為監(jiān)控只是一個(gè)參考，監(jiān)控也并能然我們了解孩子在幼兒園的一切真實(shí)情況，要看幼兒園的硬件軟件條件，也要看孩子的適應(yīng)情況，更要看家長(zhǎng)的心態(tài)了。
具體問題具體分析，正常來說。監(jiān)控不可以隨意調(diào)取，但是經(jīng)過一定的程序或者手續(xù)，應(yīng)該是可以調(diào)取的，有些幼兒園尤其一些私立幼兒園的監(jiān)控是比較開放的，家長(zhǎng)可以隨時(shí)查看，甚至有些幼兒園將監(jiān)控與家長(zhǎng)手機(jī)直接連接，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)查看，但是，大多數(shù)幼兒園還是做不到的，需要一定手續(xù)才能到幼兒園查看監(jiān)控。
首先我國法律沒有規(guī)定。但有些地區(qū)有行政法規(guī)的，許多地方教育部門，對(duì)備案注冊(cè)幼兒園均要求裝監(jiān)控,幼兒園的公共部分必須安裝監(jiān)控設(shè)備，保證兒童在發(fā)生事故的時(shí)候有據(jù)可查，但從保護(hù)隱私角度出發(fā),比如洗手間這些地方是絕對(duì)不可以裝，沒有規(guī)定教室內(nèi)部也要安裝。
有些地方還強(qiáng)調(diào)監(jiān)控設(shè)施形成的監(jiān)控影像資料當(dāng)至少保留30日備查，不得刪改或者擴(kuò)散。這就意味著，學(xué)校不能隨意公開監(jiān)控視頻；學(xué)生家長(zhǎng)如果要查看視頻，應(yīng)向幼兒園提出書面申請(qǐng)，再由幼兒園向主管部門以及公安機(jī)關(guān)報(bào)批，獲準(zhǔn)后方可。
同時(shí)還規(guī)定監(jiān)控設(shè)施拍攝的視頻材料嚴(yán)格保管,嚴(yán)格管理查閱資料的權(quán)限,萬一出現(xiàn)問題,通過相關(guān)部門,或者走法律途徑提取資料作為證明,這樣一來也可以降低家長(zhǎng)的顧慮,也可以避開侵犯未成年人隱私權(quán)的問題。影像資料涉及到兒童的隱私，為了保護(hù)他們的隱私權(quán)不受侵犯，所以才有了不得擴(kuò)散的規(guī)定。
個(gè)人認(rèn)為為了安全，建議園區(qū)安裝監(jiān)控設(shè)備。
幼兒園監(jiān)控系統(tǒng)在家無法觀看因?yàn)橛變簣@監(jiān)控系統(tǒng)在訪問權(quán)限上存在限制，通常只有園方和家長(zhǎng)可以觀看，需要在特定的場(chǎng)所使用特定的設(shè)備才能進(jìn)行觀看如果您想觀看，可以跟園方或相關(guān)人員申請(qǐng)獲取觀看權(quán)限，并安裝相應(yīng)的設(shè)備，或者在孩子入園前要求幼兒園提供可以觀看幼兒園監(jiān)控的平臺(tái)等方式，這樣就能在家中觀看了
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如果這樣子安裝，表面上看起來對(duì)家長(zhǎng)及孩子來說是好事，但事實(shí)上從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看卻是未必。
當(dāng)初我送孩子去幼兒園的時(shí)候，也曾經(jīng)專門問過這個(gè)問題，特別問到有沒有類似實(shí)時(shí)直播的設(shè)備，讓家長(zhǎng)隨時(shí)可以了解孩子的情況。問了很多幼兒園，答復(fù)都是沒有，當(dāng)時(shí)不免失望。
后來一想，真要達(dá)到那程度的確是不現(xiàn)實(shí)，除非你采取了軍事化的管理模式。但是，對(duì)一個(gè)孩子，幼兒園就用了那樣的模式，也真不是好事情。
大家將心比心，如果我們上班的地方也是無死角地被人控制，你會(huì)覺得舒服嗎？到時(shí)候，不管你做什么事都會(huì)極不自在。
事實(shí)上，一個(gè)老師怎么對(duì)待他的職業(yè)以及怎么對(duì)待孩子，并不能僅僅依賴技術(shù)設(shè)備，更為重要的還是他的素質(zhì)。其實(shí)裝監(jiān)控的作用是防君子，防不了小人。
說極端一點(diǎn)，你根本做不到完全的無死角。如果是碰到一個(gè)無良的老師，不管你怎么監(jiān)控都是無效的。
而就震懾方面來說，是不是無死角的監(jiān)控，其實(shí)區(qū)別也不大。
另外，如果真那樣監(jiān)控的話，家長(zhǎng)難免就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小細(xì)節(jié)。畢竟人無完人，老師也一樣，偶爾的錯(cuò)誤都存在的。
如果家長(zhǎng)不知道，倒也就罷了，可一旦家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，那自然就會(huì)失去原本的包容，并且把小事放大，那樣一折騰的結(jié)果，是雙方都是身心俱疲。
俗話說水至清則無魚。如果你裝了全方位無死角的監(jiān)控，水是清了，但是，老師大概也會(huì)少了，最后只剩下一些走投無路并且能力平庸的老師，那樣的話，對(duì)你的孩子就未必是好事了吧？
現(xiàn)在虐童事件這么多，簡(jiǎn)直令人發(fā)指，有些幼兒園是有手機(jī)可以“實(shí)時(shí)”監(jiān)控看到娃兒在幼兒園。但有些沒有。我給娃兒報(bào)的幼兒園就沒得，但我覺得這些事情發(fā)生后，我還是要選擇一家有“實(shí)時(shí)”監(jiān)控的，因?yàn)橹辽侔残囊稽c(diǎn)，老師曉得有實(shí)時(shí)監(jiān)控，還是會(huì)收斂點(diǎn)。
在老師頭頂和背后安裝攝像頭，并將其連接到家長(zhǎng)手機(jī)上，使老師時(shí)時(shí)處在監(jiān)控中，一會(huì)兒擔(dān)心自己說錯(cuò)了話，一會(huì)兒擔(dān)心哪個(gè)動(dòng)作會(huì)引起誤解，就好像讓老師戴著鐐銬起舞，我們又怎能期望老師們能跳出多么曼妙的舞姿呢？
信任是最大的尊重
將孩子的小手交到老師的大手里，是對(duì)幼兒園最大的信任，老師和園長(zhǎng)們深深理解這一點(diǎn)，因此，絕大多數(shù)幼師們會(huì)全身心的關(guān)愛孩子，有時(shí)甚至比父母考慮得更加周到。
信任是可以傳遞的，家長(zhǎng)將這份信任傳遞給老師，老師也會(huì)將其傳遞給孩子。
老師是孩子生活中除父母之外最重要的人，父母對(duì)老師的是否信任，會(huì)直接影響孩子對(duì)老師的感情，當(dāng)爸爸媽媽信任老師，支持老師，年幼的孩子們才會(huì)放心地與老師們?cè)谝黄穑鸩叫纬捎H密的依戀關(guān)系，這種依戀關(guān)系會(huì)直接影響著孩子們以后的人際交往質(zhì)量，一個(gè)在早期沒有形成安全依戀的孩子，很難在以后的生活中信任他人，進(jìn)而影響孩子成年后的家庭關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。
因此，信任老師，不僅是對(duì)老師最大的尊重，也是讓孩子從小形成對(duì)周圍人的安全感，安全感的形成，是孩子們以后形成良好人際關(guān)系的重要基礎(chǔ)。
所以，當(dāng)你不信任這個(gè)老師，不信任這個(gè)幼兒園的時(shí)候，一定用其他方式來解決，監(jiān)控是解決不了信任問題的。
幼兒園監(jiān)控的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于幼兒園的監(jiān)控可以隨意調(diào)取嗎、幼兒園監(jiān)控的信息別忘了在本站進(jìn)行查找哦。
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